PELKOSENNIEMEN KOULUN VALINNAISAINEIDEN VALINTAOPAS

LUKUVUOSI 2026–2027

Pelkosenniemen koulun valinnaisaineet lukuvuosi 2026–27

Perusopetuksen valinnaisaineiden tavoite on syventää ja laajentaa perusopetuksen yhteisten aineiden, erityisesti taito- ja taideaineiden sekä eri aihekokonaisuuksien tietoja ja taitoja oppilaan valinnan mukaisesti. Valinnaisaineiden tehtävä on antaa oppilaalle mahdollisuus syventää mielenkiinnon kohteitaan ja samalla löytää uusia kiinnostuksen kohteita. Valinnaisen opinnot tukevat perusopetuksen tavoitteita. Onnistunut valinta lisää koulussa viihtymistä.

Valinnaisaineissa voidaan antaa samalla tavalla kotitehtäviä kuin muissakin aineissa.

Valinnaisaineista päättää oppilas yhdessä huoltajan kanssa. Ennen ratkaisua on syytä tutustua tarkasti eri valinnaisaineiden sisältöihin.

Valinnat tehdään erilliselle valintakortille siinä annettujen ohjeiden mukaisesti. Tunnit ovat vuosiviikkotunteja. Valinnat tehdään nyt vuodeksi kerrallaan tukioppilastoimintaa lukuun ottamatta. Tukioppilastoiminta valitaan 7. luokan keväällä sekä 8. että 9. luokalle. Saman aineen voi valita jatkossa uudelleen. Ensi lukuvuonna:

5. ja 6. luokalle oppilaat valitsevat 1 tunnin,

7. luokalle 1 tunnin

8. luokalle 6 tuntia ja

9. luokalle 5 tuntia.

Lukuvuoden 2026–27 valinnaisaineet on suunniteltu opetussuunnitelma huomioiden. Kurssit toteutetaan pitkälti monialaisuuden periaatteella eli samalla kurssilla yhdistyy monien eri oppiaineiden tavoitteet. Jotkut kursseista toteutetaan samanaikaisopetuksena, eli kurssilla on samaan aikaan kaksi opettajaa.

Kurssin toteutuminen vaatii vähintään viiden oppilaan osallistumisen, paitsi tukioppilastoiminta ja kielet. On tärkeää miettiä myös varavalinnat. Lukujärjestykseen ei saa kaikkia sopimaan.

Taito- ja taideaineet

Kotitalous 8.–9.-luokkalaisille: 8. luokka 2 h kevät (1 vuosiviikkotunti), 9. luokka 2 h koko vuosi (2 vuosiviikkotuntia)

Kurssilla harjaannutetaan ja syvennetään aikaisemmin opittuja taitoja. Kotitaloudessa perehdytään ateriasuunnitteluun ja esillepanoon. Ruokatietouden ja valmistamisen lisäksi kurssilla toteutetaan erilaisia teematöitä.

Sisällöt:

• Eri maiden ruokakulttuuri
• Säilöntä ja elintarviketieto
• Ateriasuunnittelu
• Erikoisruokavaliot
• Elintarvikehygienia
• Yrittäjyyskasvatus

Musiikki 7., 8. ja 9.-luokkalaisille 1 h koko vuosi (1 vuosiviikkotuntia)

Kurssilla syvennetään aikaisemmin opittuja taitoja ja pyritään kehittämään monipuolisesti oppilaan musiikillista ilmaisua. Kurssille valittujen oppilaiden innostuksen mukaan voidaan toteuttaa bänditoimintaa. Kurssilaiset vastaavat koulun juhlien musiikkiesityksistä.

Sisällöt:

• Eri instrumenttien soittaminen ja mahdollisen oman soittimen soveltaminen
• Eri musiikkityyleihin perehtyminen
• Äänenkäyttö, -huolto ja –muodostus
• Laulaminen yksin ja ryhmässä
• Esiintyminen

Käsityöt, tekninen työ 8.–9.-luokkalaisille 2 h koko vuosi (2 vuosiviikkotuntia)

Teknisessä työssä tutustutaan erilaisiin materiaaleihin, jotka soveltuvat työstettäväksi niin käsityökaluin, puuntyöstökoneilla, kuin metallin työstöön tarkoitetulla välineistöillä.

Käsitöissä tutustutaan teoriaan, jota soveltamalla pystytään toteuttamaan käsityön eri tekniikoita. Käsitöissä on myös mahdollisuus monimateriaalisuuteen, joka antaa monipuoliset mahdollisuudet yhdistellä niin pehmeitä kuin koviakin materiaaleja.

Oppilaat harjoittelevat ideointia, suunnittelua ja käsityön eri tekniikoita. Käsityön opetussuunnitelma antaa oppilaille mahdollisuuden toteuttaa monipuolisia töitä eri aihealueita yhdistäen. Sisältää jakson tekstiilityötä.

Käsityöt, tekstiilityö 8.–9.-luokkalaisille 2 h koko vuosi (2 vuosiviikkotuntia)

Pehmeissä materiaaleissa tutustutaan erilaisiin tekstiilimateriaaleihin. Pehmeisiin materiaaleihin kuuluvat mm. kankaat, langat, huovutusmateriaalit, sekä erilaiset kuitutarvikkeet. Pehmeissä materiaaleissa keskitytään esim. ompeluun, virkkaukseen, kudontaan, ompeluun, kankaanpainoon tai värjäykseen. Käsityö antaa myös mahdollisuuden yhdistellä muitakin materiaaleja.

Käsitöissä tutustutaan teoriaan, jota soveltamalla pystytään toteuttamaan käsityön eri tekniikoita. Käsitöissä on myös mahdollisuus monimateriaalisuuteen, joka antaa monipuoliset mahdollisuudet yhdistellä niin pehmeitä kuin koviakin materiaaleja.

Oppilaat harjoittelevat ideointia, suunnittelua ja käsityön eri tekniikoita. Käsityön opetussuunnitelma antaa oppilaille mahdollisuuden toteuttaa monipuolisia töitä eri aihealueita yhdistäen. Sisältää jakson teknistä työtä.

Käsityön erikoistekniikat 2 h syksy tai kevät (1 vuosiviikkotunti) 5., 6., 7., 8. ja 9.-luokkalaisille

Käsityön valinnainen, jossa syvennytään käsityön erikoistekniikoiden hallintaan. Osallistuminen vaatii omatoimisuutta. Aiheet ovat oman mielenkiinnon kohteiden mukaan. Näitä ovat mm. huovutus, lankatyöt (esim. makramee), kankaanpaino, korut, 3D ja laser-työt.

Kuvataide 2 h syksy tai kevät (1 vuosiviikkotunti) 5., 6., 8. ja 9.-luokkalaisille

Kurssilla vahvistetaan oppilaan persoonallisen taiteellisen ilmaisun kehittymistä eri keinoin. Tavoitteena on, että oppilas pystyy kurssin aikana toteuttamaan oman taideprojektin, jonka avulla voi syventää kuvallista ilmaisua ja kehittää taitoja eri ilmaisuissa.

Sisällöt:

• Piirustus, maalaus, grafiikka ja sekatekniikat
• muotoilu ja rakentelu
• valokuvaus, videokuvaus
• arkkitehtuuri ja ympäristöestetiikka
• kokeilevan taiteen muodot
• taidehistoriaa ja kuvan tulkintaa

Muut valinnaiset

Tukioppilastoiminta 8.–9.-luokkalaisille 1 h syksy ja kevät (1 vuosiviikkotuntia)

Lukuvuonna 2026–2027 ei oteta uusia tukioppilaita.

Tukioppilastoiminta on peruskoulun yläluokilla toimiva tukijärjestelmä, joka perustuu vertaistuen ajatukseen. Koulujen tukioppilastoiminnan tukena ja toiminnan kehittäjänä toimii Mannerheimin Lastensuojeluliitto. Tukioppilaat ovat yläkoulun oppilaita, jotka koulutetaan toimimaan nuorempien oppilaiden kanssa ja heidän tukenaan.

Tukioppilastoiminnan tavoitteena on edistää hyviä toverisuhteita, kouluviihtyvyyttä, yhteisvastuuta sekä turvallista ja kannustavaa ilmapiiriä koulussa. Tukioppilastoiminnassa eräs keskeisimmistä elementeistä on nuorten mahdollisuus suunnitella, toteuttaa ja arvioida toimintaa. Nuorten omaehtoinen toiminta antaa uskoa omiin vaikutusmahdollisuuksiin. Tukioppilastoiminnan edellytys on koulussa toimiva aikuinen, joka ohjaa toimintaa. Vaikka tukioppilastoiminta onkin nuorten omaehtoista tekemistä, tarvitaan aikuista tukijaksi ja kannustajaksi.

Tukioppilaat valitaan haastattelun perusteella kahdeksannella luokalla.

Hyvinvointi 1 h syksy ja kevät 5., 6., 7., 8. ja 9. luokkalaisille (1 vuosiviikkotunti)

Hyvinvointi -valinnaisaineessa tutustutaan erilaisiin tapoihin parantaa ja ylläpitää omaa hyvinvointia ja jaksamista. Oppilas harjoittelee omaa itsetuntemustaan ja oppii tiedostamaan omia hyvinvointia tukevia asioita. Tunneilla perehdytään hyvinvointiin monesta eri näkökulmasta sisältöjä vaihdellen.

Kurssin sisältöjä ovat esimerkiksi:

•          terveellisten välipalojen tekeminen ja maistelu

•          erilaisten liikuntamuotojen kokeileminen

•          ergonomia

•          rentoutumisharjoitukset

•          hyvinvointia taiteesta; esim. piirtäminen, maalaaminen

•          hyvinvointia musiikista

•          mielen hyvinvointi

Lukuiloa 2 h syksy tai kevät 5, 6, 7, 8 ja 9 luokille (1 vuosiviikkotunti)

Kaipaatko elämääsi taikuutta tai hurjia seikkailuja? Haluatko nauraa vedet silmissä muiden kommelluksille? Kiinnostavatko vieraat maat ja aikamatkailu historiassa?  Olisiko mahtavaa elää välillä jonkun toisen elämää? Jos vastasit myöntävästi, niin Lukuiloa-kurssi on juuri oikea valinta. Kurssilla voi lukea omavalintaisia tai sitten yhdessä valittuja kirjoja. Niistä voidaan välillä keskustella tai tehdä pieniä tehtäviä. Suurin osa tunneista kuitenkin käytetään siihen, että saa ihan rauhassa istahtaa mukavaan paikkaan ja nauttia lukemisesta. 

Draama 1 h syksy ja kevät 5, 6, 7, 8 ja 9 luokille (1 vuosiviikkotunti)

Draama on oppiaine, jossa oppilas voi vuorovaikutuksessa ryhmänsä kanssa kehittää persoonallisuuttaan ja esiintymistaitojaan. Draama vahvistaa esimerkiksi ajattelua, ryhmässä toimimista, uskallusta, mielikuvitusta, keskittymistaitoja ja muiden huomioimista sekä kehittää empatiaa eli kykyä asettua toisen asemaan – siis tärkeitä elämäntaitoja. Samalla tulee myös tutustuttua omaan itseensä paremmin.

Kurssi sisältää paljon erilaisia improvisaatioleikkejä, joissa heittäydytään erilaisiin rooleihin ja harjoitellaan äänenkäyttöä, liikeilmaisua, muiden kuuntelemista ja näytelmän kohtausten rakentamista. Jos ryhmä yhdessä sopii, voidaan valmistaa pienimuotoinen esitys esimerkiksi koulun juhliin tai muihin yhteisiin tilaisuuksiin. Kurssin sisältö muokkautuu myös osallistujien toiveiden mukaisesti. Tiedossa on siis hauskaa ja iloista yhdessä tekemistä!

Venäjän alkeiskurssi 5, 6, 7, 8 ja 9 luokille 1 h koko vuosi (1 vuosiviikkotunti)

Venäjän kielen opetus tukee koulun yleistä kasvatustehtävää. Venäjän kielen opiskelussa painotetaan suullisen kielitaidon ja viestintävalmiuksien kehittämistä ja venäläisen kulttuurin sekä venäläisten tapojen arvostamista ja ymmärtämistä. Opiskelussa pyritään myös virittämään kiinnostus venäjän kielen käyttämiseen ja opiskelemiseen vaikkapa koko elämän ajan.

Tässä kurssissa oppilas oppii:

• kyrilliset aakkoset
• venäläistä nimikäytäntöä ja tavallisia venäläisiä nimiä
• tervehdyksiä eri vuorokaudenaikoina
• kertomaan perustietoja itsestäsi (nimi, kansallisuus, asuinpaikka, puhelinnumero, kielitaito)
• puhumaan perheenjäsenistä
• vastaamaan kysymykseen missä ja mihin (sijamuodon nimeltä prepositionaali)
• paikat kaupungissa
• tilamaan ruoka ravintolassa
• maita, kansallisuuksia ja kieliä